Per una comprensione dettagliata di questo coaching si prega di leggere gli esempi – Parlare in pubblico oppure – Coaching sportivo.

Il dodicenne Marcel, si presenta a un terapeuta in uno studio di pedagogia dell'apprendimento con le seguenti parole: "Ho una fobia del libro". A Marcel non piace prendere un libro in mano e, con le lezioni apprese in classe a scuola, si tiene a galla alla meno peggio, l’imminente passaggio a un istituto tecnico è in pericolo.

Fortunatamente, ha una rapida capacità di comprensione e un’ottima memoria. Come proprietario entusiasta di un acquario, ad esempio, conosce a memoria tutti i tipi di pesce con il loro nome latino. La madre di Marcel riferisce che era già un fan sfegatato di libri all'età di cinque anni. Marcel era in grado leggere prima della scolarizzazione. A un certo punto, all'età di 8 anni, per qualche ragione inspiegabile, questo entusiasmo si spense bruscamente.

L'educatrice lascia Marcel portare i suoi libri di testo. Usa il test miostatico per testare la sua reazione alla vista dei libri e a reggere e leggere un libro. In tutti i test Marcel mostra una reazione debole al test muscolare. Dopo solo poche sequenze dell'intervento con le fasi REM in stato di veglia, Marcel riduce questa reazione e risponde forte alla gestione dei libri di testo.

Nella fase successiva, la pedagogista dell'apprendimento utilizza il test muscolare per scoprire le ragioni dell’origine della "fobia del libro" di Marcel. Dopo poco tempo emerge già una spiegazione per il blocco. A Marcel piaceva molto la sua insegnante di scuola elementare e voleva sempre compiacerla. Naturalmente, poteva alzare sempre la mano durante la lezione a causa del suo vantaggio nella lettura.

Allora l’insegnante spesso diceva: "Non tu, Marcel, sai già tutto, lascia partecipare gli altri!" Così Marcel sviluppò rapidamente l'associazione emozionale che la sua abilità di lettura era socialmente indesiderabile e s’impegnò a mettersi da parte. Questo tirarsi indietro porta quindi rapidamente a un blocco verso i libri e la lettura. Dopo che questa esperienza referenziale negativa, è trattata con la stimolazione bilaterale, Marcel può di nuovo occuparsi dei suoi libri di testo. A un anno di distanza da questo wingwave coaching, passa a un liceo a causa delle sue ottime prestazioni.